题型：实验探究题 题类：常考题 难易度：困难
广东省东莞市寮步宏伟初级中学2018-2019学年八年级上学期物理第一次月考试卷
小兰在观提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的有关琴弦条件。
猜想1：弦发声的音调可能与弦的材料有关系。
猜想2：弦发声的音调可能与弦的长度有关系。
猜想3：弦发声的音调可能与弦的横截面积有关系。
通过分析回答下列问题：
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编号 |
长度/cm |
直径 |
频率/Hz |
|
1 |
20.50 |
1.50 |
2131 |
|
2 |
31.00 |
2.00 |
1284 |
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3 |
48.50 |
2.50 |
656 |
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
钢丝 | 粗 | 细 | 细 | |
AB间距/cm | 50 | 50 | 50 | 30 |
钩码个数 | 3 | 3 | 4 | 3 |
（1）实验中，在钢丝末端悬挂不同数目的钩码是为了改变钢丝的{#blank#}1{#/blank#}；
（2）第1、2两次实验是为了探究音调与弦的{#blank#}2{#/blank#}关系，拨动后发现第1次实验发声音调低，则小明可得出结论：当{#blank#}3{#/blank#}相同时，弦越{#blank#}4{#/blank#}音调越高；
（3）为了探究其余猜想，关于第4次钢丝的粗细选择，要选择{#blank#}5{#/blank#}（填序号）；
A. 细 B. 粗 C. 粗细均可
（4）二胡演奏时可通过手指按压、松开、滑动等指法配合产生优美旋律，图丙中小明两手指按压的是音符“3”、“4”位置，为发出“3”音符，他此时最简单合理的操作是：{#blank#}6{#/blank#}，理由是{#blank#}7{#/blank#}。
试题篮
