①培养负责人的态度和能力

②为班级发展敢于担当

③善于团结同学，相互关心，共同发展

④彼此尊重、理解、接纳、宽容

小丽：听说要计入班级团体总分呢，那得好好努力，争取拿冠军。

小霞：太好了，我的特长可以发挥了!

小勇：有什么好高兴的，不就是一个跳绳比赛嘛，我才不参加呢!

小文：那怎么行，这是集体活动，大家都应该参加。

材料：北京市优秀班主任罗韶媛老师在班级管理中最成功的经验就是：在班里打造学生“小名片”和建立班级“小法庭”。为了让班里所有学生的能力都能在班级日常事务中得到锻炼，她采取了班级自主化管理模式，让每位学生都在自己申报的岗位上尽职尽责，参与到班级管理当中。当她正苦恼于如何让学生牢记自己申报的“角色”和“职责”时，她想到了职场人常用的名片。于是她在班里大力推行了“小名片”制度，让同学们将小名片贴在课桌的左上角位置。罗老师在网上搜集了大量关于法庭的相关资料，并在班里开设了班级小法庭。如果学生之间出现了矛盾，学生需要按照规定的格式提前写一个简短的申诉书，申诉书通过后，会在某一节班会课上开启小法庭处理申诉内容。

①小浩同学总是会拒绝给同学讲题的请求

②小格同学在课间操时积极维持班级秩序

③小阳同学从不参加学校组织的集体活动

④小雨同学为班级参加篮球比赛建言献策