材料一：

材料二：这个宪法以中国人民政治协商会议共同纲领为基础，又是共同纲领的发展。这个宪法巩固了我国人民革命的成果和中华人民共和国建立以来政治上、经济上的新胜利，并且反映了国家在过渡时期的根本要求和广大人民建设社会主义社会的共同愿望。

材料三：2017年9月，中共中央决定启动宪法修改工作，成立宪法修改小组，向全社会征求意见，共收到2000多条意见。2018年3月，十三届全国人大通过了《中华人民共和国宪法修正案》。

材料一：郑和七下西洋，在亚非许多国家留下了遗迹。郑和使团教给当地人建造城市和掘井取水的本领，教他们治病，向他们传授农田施肥的技术。徐光启向利玛窦学习数学、天文学、地理学等知识，与利玛窦合作翻译了克拉维乌斯的欧几里得《几何原本》注释本的前六卷。

——摘编自吕文利《丝路记忆》

材料二：政府成立后系统而全面的移植另一种完全不同的文明，终于促使列强于1894年同意第一次修改不平等条约，1895年，跻身世界第三造船大国行列。但从小学起以“忠君（天皇）爱国”思想教育学生，将以前各种封建的、军国主义的形式内容进一步强化和系统化。

——摘编自马克连《世界文明史》

材料三：回顾历史、展望世界，我们应该……坚持同世界其他文明交流互鉴。

——习近平《深化文明交流互鉴共建亚洲命运共同体》

材料一：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧……

——《战国策》

材料二：日本新领导人（注：指明治维新的领导者）他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……宗旨在于建立一个强大的日本。

——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三：康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图，在中国推行变法。但是……而是机械地照搬日本的经验，只是从形式上学习，并没有掌握明治维新的真正“要义”。

——《成败得失一戊戌维新与明治维新的比较》

材料四：

材料五：改革进入了深水区，也可以说是攻坚期，的确是因为它要触动固有的利益格局。现在触动利益往往比触及灵魂还难。但是，再深的水我们也得趟，因为别无选择，它关乎国家的命运、民族的前途。

——李克强

材料一 如图一、二

图一

图二

材料二 大化二年（646 年）元旦， 发布改新诏书： ……皇室、贵族领有的土地（屯仓、 田庄） 和人民（部民、部曲） 一律收归国家，成为“公地公民”。国家给贵族以“食封 ”和“禄 ”。

——武安隆《浅论大化改新》

材料三 罗马帝国灭亡后，由于拜占庭帝国地处亚、欧、非三大洲的交界处，商业贸易

发达， 经济繁荣，以西方古典文明保存者的姿态， 傲立于当时相对黑暗的欧洲。然而， 在以 后的几个世纪里，拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌， 无视西欧城市悄然兴起的文明因素，更不 屑于学习和吸收其他文明成果的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新。这种封闭的心态最终把拜占庭帝国湮灭于奥斯曼土耳其的扩张中。