①一国两制{#blank#}1{#/blank#}                                A、基本路线的核心内容

②终身学习{#blank#}2{#/blank#}                                B、我国的根本政治制度

③责任产生于{#blank#}3{#/blank#}                            C、社会关系中的相互承诺

④人民代表的制度{#blank#}4{#/blank#}                    D、个人可持续发展的要求

⑤一个中心，两个基本点{#blank#}5{#/blank#}        E、完成祖国统一的基本方针

教育要培养什么样的人？学生应具备哪些必备的品格和关键能力？2016年9月13日，我国为此开展的为期3年的关于中国学生发展核心素养的研究成果出炉，这一成果对学生核心素养的内涵、表现、落实途径等做了详细阐释，并将指引今后的课标修订、课程建设、学生评价等众多事项。

    学生核心素养的发展是一个持续终生的过程，可教可学，最初在家庭和学校中培养，随后在一生中不断完善。中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养全面发展的人为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与等三个方面，综合表现为六大素养，具体细化为十八个基本要点（见下图）。

①具有创新精神                ②具备团队精神

③具备终身学习的能力    ④具备良好的心理素质