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题型:语段阅读 题类:常考题 难易度:普通

人教版(新课程标准)六年级上册语文第四组第13课《只有一个地球》同步练习

阅读下文,回答问题

    燕子的双腿被一个小孩“喀嚓”一声剪断;

    奄奄一息的小猫“扑”的一声被抛向疾驶的车轮;

    正在河岸上蜕壳的蜻蜓,被一双散步的脚有意识地踩扁;

    鲜花被两个谈情说爱的人漫不经心地一瓣瓣撕碎、揉烂、碾成泥……

    树上鸟窝里的幼鸟成了人类幼儿的玩物,任凭它们的母亲绕树嘶叫,直至心力交瘁,坠地而死。

    顽童们兴奋地往返奔跑,享受踩踏虫尸所发出的脆响。

    目睹这触目惊心的一幕幕,不能不令人心寒,感受最深刻的悲哀。  也许,与浩瀚人世相比,这些只不过是一出出不足挂齿的小小杂乱的悲剧而已,但不知几时开始,人类潜意识里有座冰山,人性就变麻木、冷漠、甚至残忍,以肆虐他族之苦,养已欢颜,并引为闲适雅趣。

    生灵何罪之有?

    就因为看不见它流泪流血,

    就因为听不到它呼痛呼救,

    就因为人类比它强大,

    我们就可以任意践踏、蹂躏、摧残?

    再微末也是生命,是比人类更加脆弱的生命。

    人对世界总是不满意,却从不愿反躬自省,自己为这个世界做了些什么?

(1)、用“‖”将短文分为两部分,并概括每部分大意。

第一段:

第二段:

(2)、文中的哪些词语让我们感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至残忍的一面。
(3)、阅读下面句子,按要求完成题目。

“目睹这触目惊心的一幕幕,不能不令人心寒,感受最深刻的悲哀。”

①这个句子在文中的作用是

②“触目惊心”的意思是

③从“心寒”“悲哀”两个词语我们能感受到作者是一个什么样的人

④将这个句子改写成反问句

(4)、短文最后几个自然段应读出的语气。
(5)、针对文中提到的现象,写几句你发自肺腑的话,呼吁人们爱护生灵、保护动物。
举一反三
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