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题型：解答题题类：常考题难易度：普通

人教A版高中数学必修三第一章1.2-1.2.3循环语句同步训练（3）

已知函数y＝f(x)的程序框图如图所示.

（1）、求函数y＝f(x)的表达式；

（2）、写出输入x的值计算y的值的程序．

举一反三

如果运行右面的程序框图，那么输出的结果是( )

程序框图如图所示：

如果上述程序运行的结果S=1320，那么判断框中应填入(　　)

执行如图所示的程序框图，若输入如下四个函数：① $\text{[math]}$ ；② $\text{[math]}$ ；③ $\text{[math]}$ ；④ $\text{[math]}$ ，则输出的函数是（）

执行如图所示的程序框图，则输出的S的值为{#blank#}1{#/blank#}．

中国传统数学中许多著名的“术”都是典型的算法.如南宋秦九韶的“大衍总数术”就是一次剩余定理问题的算法，是闻名中外的“中国剩余定理”.若正整数 $\text{[math]}$ 除以正整数 $\text{[math]}$ 后的余数为 $\text{[math]}$ ，则记为 $\text{[math]}$ （ $\text{[math]}$ ），例如 $\text{[math]}$ .我国南北朝时代名著《孙子算经》中“物不知数”问题：“今有物，不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩问物几何?”就可以用源于“中国剩余定理”思想的算法解决.执行如图的程序框图，则输出的 $\text{[math]}$ （）

执行如图所示的程序框图，输出的 $\text{[math]}$ 为（）

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