①当他们就在我们身边、甚或就是我们自己的时候，我们将会以什么样的态度、方式对待他们或自己。

②深入了解作品内涵、鉴赏作品的艺术特色，固然是鲁迅作品教学非常重要的内容。

③因此，教学中要引导学生以作品为支撑，把学生引向对社会、人生的思考中来。

④祥林嫂、鲁四老爷、柳妈、鲁镇的人们……他们是否至今都还“健在”。

⑤但是，我觉得更为重要的是引导学生掌握他那种认识生活、剖析生活的方法。

⑥这些都是值得我们认真思考的问题。

序号：{#blank#}1{#/blank#}。

浙江余姚河姆渡六千三百年前的遗址，发现了木器的残件，不但已裁制成薄板，①{#blank#}1{#/blank#}。榫是木板一端作突出状，卯是②{#blank#}2{#/blank#}以套接另一构件凸出的榫头，使两块材料连接成有规律而牢固的形状。在新石器时代，③{#blank#}3{#/blank#}。其他的遗址发现的，一般是用绳索把两段木头捆绑起来，使表面不平，有碍观瞻。企口板则是在木板两侧凿出企口来，以容纳另一块有梯形截面的木板，紧密衔合后成不见缝隙的平面，技术更是高超。

①上联：{#blank#}1{#/blank#}

下联：九万里开放筑新篇章

②上联：革故鼎新，令江山焕彩

下联：{#blank#}2{#/blank#}

奶的味道与奶牛吃什么密切相关。奶牛吃的东西，可以通过消化道吸收到血液中，进而转移到乳腺等外围组织， ①  ， 影响牛奶的味道。比如很多研究发现，草里面就有几十种香味物质。

环境中的“香味物质”也能够被鼻子吸入，通过肺而进入血液系统，最后进入到奶中。既然“好”的味道能够进入到奶中，那么“不好”的味道自然也可以进入到奶中。所以，要想获得“香”的奶味，就需要 ② 。

牛吃进去的饲料、呼吸的空气， ③ 进入血液，在体内通过一系列复杂的代谢过程，形成丰富的风味化合物，包括脂肪酸、醇类、酯类、内酯类、醛类、酮类、酚类、醚类、含硫化合物及萜类化合物等。