材料一：校园欺凌事件的诱发因素多而复杂。根据问卷调査显示，在57位欺凌者中，48.6%的欺凌者欺凌他人的原因主要是好玩。在42位认为自己遭受过校因欺凌的学生中，他们往往会选择用逃避的方式来面对欺凌，比如不告诉任何人或逃离现场等；他们不信任别人的帮助但自己也无力解决，还会压抑自己受欺凌的感受和情緒。

材料二：未成人是祖国的未来，是民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，我们肩负着重大的历史使命和责任。由于受到社会不良风气的影响，加之缺少相应的法律常识，在学校出现了校园欺凌事件，危害学生的身心健康，削弱学校的教育成果。

平等，是指人们在经济、政治、文化等方面享有同等的权利，主要包括权利平等、机会平等以及结果平等。社会主义核心价值观所倡导的“平等”，是通过平等的社会机制和价值引导，既保障公民个人享有平等的权利，也保障每个人基于社会贡献所要求得到的权利、利益和尊重。坚持法律面前人人平等，任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权。

①体现了平等的社会主义核心价值观

②体现了平等的社会主义核心价值观

③体现了国家对疫情严重的地区照顾

④体现了在法律面前人人平等的原则

①设置救助站，对流浪、乞讨人员进行救助

②对农村家庭贫困的学生实施“两免一补”

③妇女享有与男子平等的就业权利

④廉租房只租不售，出租给城镇居民中最低收入者

①忍气吞声，自觉服从规定

②向人民法院提起刑事诉讼

③增强平等意识，追求平等

④敢于抵制生活中不平等现象

①敢于抵制不平等行为②依法严惩此类行为

③学会尊重他人的人格、权利④挖掘自身特长，学会欣赏他人