题型：实验探究题 题类：常考题 难易度：困难
甘肃省平凉市庄浪县2017-2018学年七年级上学期生物11月月考试卷
第一步：取萌发不久的玉米幼苗，将幼根成熟区以上部分标记为a区，成熟区以下部分标记为b区，然后分成甲、乙两组。
第二步：甲、乙两组同学各自量取所选幼根的a区和b区的长度，结果a区长度为2cm，b区长度为1.5cm．此时甲组同学又在成熟区两端与a区、b区相接处作了标记1和2，乙组同学没作任何标记（如图甲）。
第三步：相同的条件下培养一段时间后，甲、乙两组同学再次各自量取a区、b区的长度，结果是a区长度为5.5cm、b区长度为1.5cm，但是甲组同学发现标记的1和2已上移到成熟区上方的a区中，量取标记1上方的长度仍是2cm（如图乙）．于是甲组同学得出结论：b区是玉米幼根生长的部位。乙组同学得出结论：a区是玉米幼根生长的部位。
植物的生长需要多种矿质元素，其中必须元素就多达14种，需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等．为了探究植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节蒸腾作用，然后测定水稻根系所处溶液中矿质元素含量的变化．
【提出假设】植物根系等比例吸收矿质元素和水分．
【实验设计】根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录表如下：
实验条件 | 检测项目 | ||
水分蒸腾量 | 矿质元素含量变化 | ||
N元素 X Y… | |||
甲 | 较强的光照 | m1 | n1 |
乙 | 较弱的光照 | m2 | n2 |
为了确保上述假设的普遍适用性，表中的X、Y等应为{#blank#}1{#/blank#} ．
【数据处理】要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应按下列{#blank#}2{#/blank#} 方式处理．
A．比较m1：m2和n1：n2两个比值 B．比较m1+n1和m2+n2的大小 C．比较m1﹣m2和n1﹣n2的大小
【实验结论】植物根系不是以等比例的方式吸收矿质元素和水分．
【实验反思】
① 本实验采用改变光照来调节水分蒸腾量，但在实验设计中，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的{#blank#}3{#/blank#} 来进行实验；
② 实验小组通过探究后否定了他们在开始时提出的假设．对于他们的这次探究活动你认为是否有价值？{#blank#}4{#/blank#} ．
血铅含量对人究竟有什么影响呢？有人做了这样一组实验，将质量2.0～2.5千克的20只家兔分为两组：
A组：用含1.83%醋酸铅的5%葡萄糖溶液，每3天皮下注射1次，10mg/kg剂量，每隔10天测一次血红蛋白；
B组：用含3.66%醋酸铅的5%葡萄糖溶液，每3天皮下注射1次，10mg/kg剂量，每隔10天测一次血红蛋白．
实验结果如表：
组别 | A组 | B组 | |
注射溶液类别 | 含1.83%醋酸铅的5%葡萄糖溶液 | 含3.66%醋酸铅的5%葡萄糖溶液 | |
剂量 | 10mg/kg | 10mg/kg | |
血红蛋白含量 | 初始测量 | 60 | 61 |
第一次（g/L） | 53 | 50 | |
第二次（g/L） | 47 | 40 | |
第三次（g/L） | 35 | 29 | |
试题篮
