（1）连接电路时，开关应处于{#blank#}1{#/blank#}状态；

（2）图乙实物图中，电流表测量图甲中{#blank#}2{#/blank#}处电流（选填“A”、“B”或“C”）；

（3）图乙中移动一根导线就可以测量C处的电流，请你在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线正确连接电路{#blank#}3{#/blank#}；

（4）在测量电流的过程中，闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况，出现该现象的原因是{#blank#}4{#/blank#}；

（5）在排除故障后，电流表测量C处电流的示数如图丁所示，则电流表的示数为{#blank#}5{#/blank#}A；

（6）小星接着测量A、B两处电流并把数据记录在表中，如下表所示。他便得出结论：在并联电路中，干路电流{#blank#}6{#/blank#}各支路电流之和（选填“大于”、“小于”或“等于”）；同组的小王认为实验次数太少，应该更换{#blank#}7{#/blank#}规格的小灯泡重复多次实验（选填“不同”或“相同”）；

（7）他们按照上面的操作重复做了几次实验，得到了多组数据，其目的是{#blank#}8{#/blank#}。

（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是{#blank#}1{#/blank#}（选填“A”“B”或“C”）处的电流；

（2）连接电路时，开关要处于{#blank#}2{#/blank#}状态。请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流，在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路{#blank#}3{#/blank#}；

（3）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：{#blank#}4{#/blank#}。小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验操作方法是{#blank#}5{#/blank#}；

（4）在实验的过程中，闭合开关后，观察到L₂发光，而L₁不发光，则电路存在的故障是{#blank#}6{#/blank#}。

           甲                         乙                               丙