小杨是个爱动脑、爱动手的学生，课外时间喜欢做一些小实验。在他学习完&ldquo;植物的生殖方式&rdquo;以后，知道了种植马铃薯时，通常是将它的块茎切成...

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

2018-2019学年生物济南版八年级上册 4.1.7《植物的营养繁殖》同步练习

小杨是个爱动脑、爱动手的学生，课外时间喜欢做一些小实验。在他学习完“植物的生殖方式”以后，知道了种植马铃薯时，通常是将它的块茎切成几块，每块种薯上要保留一个芽眼，芽眼生出的幼芽生长发育成为一株马铃薯幼苗，没有带芽眼的马铃薯块茎则不能发芽。

为了验证该知识，小杨同学设计进行了下面实验。请根据这一实验分析回答问题。

①两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙。

②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将有芽眼马铃薯块茎种在甲花盆内，将没有芽眼马铃薯块茎种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。

（1）、马铃薯的这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式称为。

（2）、小杨同学作出的假设是。

（3）、你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的目的是。

（4）、小杨设置甲、乙两花盆的目的是。

举一反三

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