学习完植物的生理作用的相关知识后，某兴趣小组精心设计了如下实验进行验证。请你分析回答：

①取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小均相同的三个叶片分别置于ABC三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，其他处理如图，然后将甲装置整体移至光下6小时；
②分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中，打开阀门，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化
③取出三瓶内的叶片，分别用乙装置脱色，然后漂洗干净并滴加碘液观察颜色变化。
（1）甲装置中，A与B可以构成一组对照实验，其变量是{#blank#}1{#/blank#} 。
（2）从A瓶中挤出的气体可以使澄清的石灰水变浑浊，其原因是：该瓶气体中含有较多的二氧化碳，这是叶片进行{#blank#}2{#/blank#} 作用产生的。
（3）用乙装置脱色时，小烧杯内盛放的液体是{#blank#}3{#/blank#} 。
（ 4）滴加碘液后，变为蓝色的是取自{#blank#}4{#/blank#} 瓶的叶片。该实验可以证明：绿叶制造淀粉时需要光照和{#blank#}5{#/blank#} 。

在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计了一下探究方案，请你用所学知识进行分析：

如图所示，瓶中萌发的种子所释放出的气体，能使燃烧的火苗熄灭，这是因为（　　）

某同学设计了如图的三个实验装置：暗处理过的植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同，根据实验回答问题：