“吃墨水”

    陈毅幼年时酷爱读书。他总是把书带在身边，有空就看上几页。如果发现了一本好书， 那简直比遇上什么都高兴。

    有一次，他到一位亲戚家去欢度中秋节，进门就看见了一本自己很想读的书。于是，他忘了步行几十里路的疲劳，躲到一个屋里专心地读起来，一边读，一边用毛笔批点。他完全沉浸到书中去了。亲戚几次来催他吃饭，他也舍不得将书放下。亲戚只好把刚蒸好的糍粑和糖给他端来。谁知他嘴里吃着糍粑，注意力却在书上，糍粑本该蘸糖吃，他却把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。

    过了一会儿，亲戚又给他端来面条，见他满嘴都是墨，便喊众亲友。大伙一瞧，都忍不住哈哈大笑起来。陈毅却平静地说：“吃点墨水没关系，我还觉得肚子里的墨水太少哩！”

{#blank#}1{#/blank#}辄止     囫囵{#blank#}2{#/blank#}      {#blank#}3{#/blank#}酬勤

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{#blank#}9{#/blank#}不晓     浮光{#blank#}10{#/blank#}     世外{#blank#}11{#/blank#}

春深{#blank#}12{#/blank#}    飞瀑{#blank#}13{#/blank#}     古木{#blank#}14{#/blank#}

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失聪女孩张悉妮凭借{#blank#}12{#/blank#}的奋斗精神，{#blank#}13{#/blank#}地学习文化知识，{#blank#}14{#/blank#}地练习说话，终于和正常人一样感受到了{#blank#}15{#/blank#}的世界。

各{#blank#}1{#/blank#}己见     {#blank#}2{#/blank#}难而上     不{#blank#}3{#/blank#}下问

精{#blank#}4{#/blank#}求精     {#blank#}5{#/blank#}出心裁     {#blank#}6{#/blank#}一反三

针对同学们不喜欢学习历史的状况，老师改变了传统的教学方法。他{#blank#}7{#/blank#}，结合历史事件，利用大量的例子吸引同学们的注意力。老师要求我们讨论时要{#blank#}8{#/blank#}，遇到困难时要{#blank#}9{#/blank#}，对掌握的知识要做到{#blank#}10{#/blank#}。