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题型：单选题题类：常考题难易度：容易

部编版2018-2019年历史九年级上册第3课古代印度同步练习

入侵古代印度并征服当地居民，逐渐建立起一些小国的是（）

A、日耳曼人 B、雅利安人 C、印第安人 D、苏美尔人

举一反三

阅读下列材料：
材料一不同肤色、不同地区的人们共同缔造了人类历史，创造了辉煌的世界古代文明。古埃及人、古巴比伦人、印度人以及中国人、希腊人和罗马人等，都曾举起过照亮世界文明的火把……古代文化在交流、碰撞中融合发展，推动着历史的进步。
材料二古代史上有过许许多多的战争和征服，这些无疑是突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。
请回答：
（1）列举古代印度和古希腊对人类文明作出的贡献。
（2）东西文化交流除了战争碰撞，更多的是以什么方式为主？结合材料二，说说这一方式对世界文明传播与发展的意义。
（3）各国各地区的人们创造了辉煌灿烂的古代文明，请你谈谈现代文明交流中我们应持的态度。

如图

阿拉伯数字传播的正确路线是（）

下列关于古代埃及、古代巴比伦、古代印度的说法中，正确的是（）

从发源地来看，亚非文明古国的共同之处是（）

1921年至1922年间，考古学家班纳吉发现了大约建于 4500年前的摩亨佐·达罗遗址。因其见证了早期城市规划的雏形，被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。这一考古发现为我们研究哪一地区文明提供重要依据？（）

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