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题型：单选题题类：常考题难易度：容易

部编版2018-2019年历史九年级上册第1课古代埃及同步练习

绘制年代尺是培育“时空观念”历史核心素养的重要途径。下列年代尺中处的信息解读正确的是（）

A、尼罗河下游出现若干个小国家 B、古埃及初步实现了统一 C、埃及成为强大的军事帝国 D、埃及被波斯帝国所灭

举一反三

与古埃及、古巴比伦、古印度文明的产生密切相关的自然地理环境是（）

探究人类文明史
1.古埃及的世界十大奇迹（{#blank#}1{#/blank#} ）和（{#blank#}2{#/blank#} ）文字。
2.古印度的种姓制度从上而下有（{#blank#}3{#/blank#} ）、（{#blank#}4{#/blank#} ）、（{#blank#}5{#/blank#} ）、（{#blank#}6{#/blank#} ）。
3.古希腊有三位著名的科学家是（{#blank#}7{#/blank#}）、（{#blank#}8{#/blank#} ）、（{#blank#}9{#/blank#} ）。

文字是人类进入文明社会的标志。如果我们要研究公元前3000年左右古代埃及人的历史，需要借助的文字是（）

如图是古代四大文明分布示意图，C处所在地区代表性的文化是（）

某校九年级历史课上，提到了以下图片反映的内容。据此可知，他们学习的单元主题是（）

历史学习小组的同学，在笔记本上整理出下列内容：“中国的甲骨文和青铜器；古代埃及的太阳历和金字塔；古代印度流域的种姓制度；雅典的民主政治”。由此可见该同学研究的共同主题是（）

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