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  • 题型:文言文阅读 题类:真题 难易度:困难

    阅读下面的文言文,回答后面小题

    【甲】

        余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每佩借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,硯冰坚,手指不可届伸,弗之忽。录毕,走送之,不敢稍逾的。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益幕圣贤之道,又惠无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,拨疑质理,俯身领耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故佘虽愚,卒获有所闻。

    (选自宋濂《送东阳马生序》)

    【乙】

        铨九龄,母授以《札记》《周易》《毛诗》,皆成诵。暇更录唐宋人诗,教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病,铨每病,母即抱銓行一室中,木尝寝;少痊,辄指壁间诗歌,教儿低吟之以为戏。先府君①苟有过,母必正色婉言规。或怒不听,则屏息,侠怒少解,复力争之,听而后止。先府君在客邸,督铨学甚急,稍息,即怒而数日不及一言;吾母垂涕扑之,令跪读至熟乃巳,未尝倦也。铨故不能荒于嬉,而母教由是益以严

    (选自蒋世铨《忠雅堂集》

    【注】①先府君:指作者已去世的父亲。

    (1)下列划线词语的解释,正确的一项是(    )
    A . 无从书以观(致使) B . 录毕,送之,不敢稍逾约(奔走) C . 先府君苟有过,母必正色婉言(规避) D . 或怒不听,则屏息,俟怒解(稍微)
    【答案】
    (2)下列句子中划线词语的意思与例句相同的一项是(    )

    例句:教儿低吟之以为戏

    A . 手指不可屈伸,弗之怠 B . 从乡之先达执经叩问 C . 莲之爱,同予者何人 D . 尝与人佣耕,辍耕之垄上
    【答案】
    (3)下列关于【甲】【乙】两文的叙述,不正确的一项是(    )
    A . 甲文中“色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉”,运用细节描写,写出了作者谨于求学、渴求知识的情状。 B . 甲文中作者通过自己求学的亲身经历,勉励马生勤奋求学、谦虚求教。文章情感真挚,循循善诱。 C . 乙文通过作者的自述,再现了幼年读书时父母督促自己学习的场景:在温馨回忆的同时,也包含有对父母过于苛责的不满情绪。 D . 两篇选文都阐明“学业有成,必须勤奋”这一道理,但表述的侧重点有所不同,甲文侧重于学习要注重积极求索的内在动力,乙文侧重于学习需要鞭策督导等外在因素。
    【答案】
    (4)用现代汉语写出下列句子的意思。

    ①门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

    ②铨故不能荒于嬉,而母教由是益以严。

    【答案】
    【考点】
    【解析】
      

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