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题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

粤沪版物理八年级上学期 2.3 我们怎样区分声音（续）同步练习

利用钢尺可以做“探究声音的特性”的实验：

（1）、如图所示，用一只手将钢尺压在桌沿上，另一只手轻轻拨钢尺一端，听其响度；再用力拨动钢尺，这时钢尺的振幅，听到其响度。这说明响度与有关。

（2）、如图所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振幅度大致相同。实验发现：尺子伸出桌面的长度越长振动越。发出声音的音调越。由此可得出结论：音调的高低与有关。

举一反三

小明想比较几种材料（毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、收音机、机械闹钟、鞋盒。
（1）本实验中适合声源的是{#blank#}1{#/blank#} ；
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，再盖上盒盖。他设想了三种实验比较方案，你认为最佳的是{#blank#}2{#/blank#}
A、让人站在距鞋盒一定距离外，比较所听见声音的响度。
B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止。比较此处距鞋盒的距离。
C、将泡沫小球放在鞋盒上，比较小球弹起的距离。
（3）下面的表格是为上述三种实验方案设计的，其中与方案C对应的是{#blank#}3{#/blank#}

材料	距离
毛衣	较长
报纸	长
棉花	较短
泡沫	较短

材料	响度
毛衣	较响
报纸	响
棉花	较响
泡沫	弱

材料	距离/m
毛衣	3.5
报纸	4.1
棉花	2.5
泡沫	3.0

如图所示，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的{#blank#}1{#/blank#}不同，同时还可以根据声音的{#blank#}2{#/blank#}来判断周围同学离他的远近（均选填“响度”、“声调”或“音色”）

关于声现象，下列说法正确的是（）

下列对图中四幅图的描述不正确的是（）

下列各项中，反映的声音特性相同的是（）

①引吭高歌 ②女高音 ③声音刺耳 ④歌声甜美

“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”诗句中，我们听到的“蝉”和“鸟”的叫声是由于它们的发声体{#blank#}1{#/blank#}而产生的；能区分出“蝉”和“鸟”的叫声是依据声音的{#blank#}2{#/blank#}不同；茂密的森林有吸声和消声的作用，是在{#blank#}3{#/blank#}减弱噪声。

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