①夜来风雨声

②花落知多少

蓬头稚子学垂纶，{#blank#}1{#/blank#}。

“{#blank#}1{#/blank#}，{#blank#}2{#/blank#}”写出了儿童捕蝉前的专注；“{#blank#}3{#/blank#}，{#blank#}4{#/blank#}”写出了儿童垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“{#blank#}5{#/blank#}，{#blank#}6{#/blank#}”写出了儿童放风筝时的天真活泼，“{#blank#}7{#/blank#}，{#blank#}8{#/blank#}”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“{#blank#}9{#/blank#}，{#blank#}10{#/blank#}”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样两句诗“{#blank#}11{#/blank#}，{#blank#}12{#/blank#}”。

①窗含西岭{#blank#}1{#/blank#}，门泊东吴{#blank#}2{#/blank#}。

②与其锦上添{#blank#}3{#/blank#}，不如{#blank#}4{#/blank#}炭。

③爷爷说：那原始森林是{#blank#}5{#/blank#}。

④{#blank#}6{#/blank#}是盏指路灯，它{#blank#}7{#/blank#}高挂在北方。

①《望天门山》是{#blank#}1{#/blank#}代诗人{#blank#}2{#/blank#}所作，人称{#blank#}3{#/blank#}，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《{#blank#}4{#/blank#}》、《{#blank#}5{#/blank#}》。

②《望天门山》通过{#blank#}6{#/blank#}、{#blank#}7{#/blank#}、{#blank#}8{#/blank#}、{#blank#}9{#/blank#}、{#blank#}10{#/blank#}、{#blank#}11{#/blank#}六个动词，让我们仿佛看到了{#blank#}12{#/blank#}的美景。