小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．

(1)当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到{#blank#}1{#/blank#} ．通过这个实验可以得出的结论是 {#blank#}2{#/blank#} ．
(2)乒乓球在实验中起到什么作用? {#blank#}3{#/blank#} ．这种研究方法叫做{#blank#}4{#/blank#}   (等效法／控制变量法／转换法／类比法)．

（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明{#blank#}1{#/blank#}；乒乓球在实验中的作用是{#blank#}2{#/blank#}；如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得越远，听到的声音的响度也越大，这个现象说明{#blank#}3{#/blank#}．

（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明{#blank#}4{#/blank#}；若把甲、乙两个实验移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被弹起的图是{#blank#}5{#/blank#}（选填“甲”或“乙”）．

（3）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同．比较两种情况下，第{#blank#}6{#/blank#}次钢尺振动得快，它的音调{#blank#}7{#/blank#}（填“高”或“低”），这说明音调与{#blank#}8{#/blank#}有关．

实验一：如图所示，将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后往外抽气，听到闹钟声会越来越{#blank#}1{#/blank#}（选填“强”或“弱”），于是得出结论：声音{#blank#}2{#/blank#}（选填“能”或“不能”）在真空中传播。但其实抽气设备无法将玻璃罩内抽成真空状态，我们是怎样得出上述结论的{#blank#}3{#/blank#}。

A．通过日常生活经验得出的

B．用实验直接证实的

C．通过理论推导出来的

D．建立在实验基础上加科学的推理得出的