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题型：单选题题类：常考题难易度：容易

苏科版物理八年级上学期 1.2 声音的特性同步练习

小何自制了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，关于哨子，下列说法正确的是（）

A、哨声是由于塑料管振动而发出的声音 B、在月球上也能听到该哨声 C、吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨声的音调 D、活塞不动，用更大的力吹哨子，哨声的音调会更高

举一反三

往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里的水位高低，因为（）

古筝校音时把弦调紧点，是为了（）

阅读下面一段短文后，认真思考并回答以下问题．如图 1 所示，小明和小刚用细棉线连接两个纸杯制成了一个“土电话”．

如图所示，小新同学将把钢制刻度尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动刻度尺，可以听到刻度尺发出声音，逐渐增加刻度尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动刻度尺，发现刻度尺发出的音调会逐渐变低，这个现象说明了音调与声源振动的{#blank#}1{#/blank#}有关，当刻度尺伸出桌面的长度超过一定长度时，用同样的力拨动刻度尺，却听不到声音了，这是因为{#blank#}2{#/blank#}，小新同学继续利用刻度尺探究响度与振幅的关系，他将刻度尺的一部分固定按压在桌面上，分别用大小不同的力拨动刻度尺伸出桌面的部分，用力越大时，刻度尺振动的幅度越{#blank#}3{#/blank#}，听到的响度越{#blank#}4{#/blank#}，通过实验可得到的结论是{#blank#}5{#/blank#}

在学习声音的特征时，小夏在示波器上看到了四种声音的振动波形，如图所示，根据波的特征分析可知： {#blank#}1{#/blank#}和{#blank#}2{#/blank#}可能是用不同的力敲击同一个音叉的同一个位置发出的两个声音；{#blank#}3{#/blank#}和 {#blank#}4{#/blank#} 可能是两种不同的发声体发出的音调和响度均相同的两个声音。

声音是由物体{#blank#}1{#/blank#}产生的，声音传入话筒中，能变为电信号，通过示波器能直观地显示出声波的波形。如图所示，先后在话筒前敲响两个音叉，示波器显示出波形，可判断甲音叉发出声音的音调比乙音叉发出声音的音调更{#blank#}2{#/blank#}（选填“高”或“低”）一些，甲、乙两种声波在空气中的传播速度{#blank#}3{#/blank#}（选填“甲快”、“乙快”或“甲、乙一样快”）。

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