在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．

题型：实验探究题题类：常考题难易度：困难

人教版物理九年级全册 20.3 电磁铁电磁继电器同步练习

（1）、当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数（选填“增加”或“减少”），说明电流越，电磁铁磁性越强；

（2）、由图示可知，（选填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，，电磁铁磁性越强；

（3）、电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是；

（4）、本实验中用到了多种研究方法：

①如研究电磁铁的磁性强弱和线圈匝数有关时，就应控制电流相等，下列实验的研究方法和这种方法不同的是

A．研究电流大小和电压、电阻的关系

B．研究影响电阻大小的因素

C．用电流表测量串联电路中的电流

②本实验中还用到了其他研究方法，如电磁铁的磁性强弱用什么来显示，下列实验的研究方法和这种方法不同的是

A．在测量小灯泡的功率时，用电压和电流之积来表示电功率

B．研究电热和那些因素有关的实验中，用液柱的高度差来表示电热多少

C．研究动能大小和那些因素有关的实验中，用小木块被推开的远近，来表示动能的大小

（5）、本实验进行了多次实验，多次实验的目的和下列实验多次实验的目的相同的是______

A、伏安法测量定值电阻的阻值 B、探究并联电路电流规律 C、测量小石块的密度

举一反三

下列实验装置与探究内容不相符的是（　　）

如图，闭合开关使螺线管通电，当滑片P向右移动时螺线管的磁性将 {#blank#}1{#/blank#}（选填“增强”、“减弱”或“不变”）．此过程，可以观察到左边弹簧将 {#blank#}2{#/blank#}，右边弹簧将 {#blank#}3{#/blank#}（选填“伸长”、“缩短”或“不变”）．

如图所示，电磁铁附近的小磁针处于静止状态，则电磁铁的A端是　 {#blank#}1{#/blank#}极，当滑动变阻器的滑片向b端滑动时，电磁铁的磁性将 {#blank#}2{#/blank#}

观测线圈匝数对电磁铁磁性强弱的影响时，要保持{#blank#}1{#/blank#}和{#blank#}2{#/blank#}相同；观测线圈中电流对电磁铁磁性强弱的影响时，要保持{#blank#}3{#/blank#}和{#blank#}4{#/blank#}相同；观测铁芯对电磁铁磁性强弱的影响时，要保持{#blank#}5{#/blank#}和{#blank#}6{#/blank#}相同．以上测量方法实际上就是物理学上所说的{#blank#}7{#/blank#}．

如图所示，将一条形磁体放在小车上，并靠近螺线管。开关闭合，发现小车缓慢向右运动，则条形磁体的左端为{#blank#}1{#/blank#}极。若想让小车快速向左运动，我们可以{#blank#}2{#/blank#}。

如图所示，在电磁铁的正上方用弹簧挂一条形磁铁。当开关闭合后，条形磁铁与电磁铁的相互作用为{#blank#}1{#/blank#}( 填“吸引”或“排斥”) 。当滑片P 从b 端到a 端的滑动过程中，弹簧的长度会变 {#blank#}2{#/blank#}( 填“长” 或“短”)

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