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题型：材料分析题题类：常考题难易度：普通

部编版2018-2019学年七年级上册道德与法治第三单元6.1《走进老师》同步练习

仔细阅读漫画，回答下列问题。

（1）、想一想漫画中为什么要赋予教师批评教育权？

（2）、漫画中学生说他想受表扬，而老师说批评你是为你好？怎么才能化解二者的不同认识。

（3）、结合漫画说一说你对教师这一职业的理解。

举一反三

良好的师生关系可以改变学生的一生，它能让每个孩子学有所长，现实生活中，不良的师生关系也普遍存在。部分学生对教师的不信任与隔阂感，表现在一些中小学生不易对教师敞开心扉，师生之间缺乏稳定、有效的沟通等等。某校八年级（2）班针对当前师生关系现状进行了一次调查，请你参与进来，完成以下任务：

在球场、超市等公共场所见到老师后的正确做法是（　）

九年级（1）班的班主任王老师工作认真负责，经常找学生谈心，耐心辅导学生。但小赵同学对王老师有看法，他说：“我迟到了，他就批评我；小测验时，我就翻了一下书，也被他狠批了一顿。王老师太严了，正所谓得饶人处且饶人，一点也不宽容友善。”

对下图中“低头族”行为的认识，正确的是（）

①体现了对未成年人的特殊保护 ②没有正确与老师交往

③未成年人没有自觉履行受教育的义务 ④是对学生负责任的表现

2017年9月10日晚，央视综合频道播出“2017寻找最美教师”颁奖典礼，三明市列东中学教师杜成露光荣当选“2017年全国最美教师”。他爱岗敬业忠于职守，爱生如子送温暖，身先士卒做表率，教育援藏心无悔。十四年来默默坚守在教育援藏的岗位上，用爱心、耐心和细心，呵护着一届届西藏班的孩子健康成长。用跨越民族和地域的大爱，连接起东海之滨和雪域高原，铺就了一条通往幸福的民族教育的天路！

（校园真情与我同行）

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