某同学为了探究&ldquo;生长素是如何从产生部位运输到植物体全身的？&rdquo;,进行了如下实验:取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2 mm，在上端放一块含有生长...

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

山东省潍坊市2016-2017学年高一下学期生物期中考试试卷

某同学为了探究“生长素是如何从产生部位运输到植物体全身的？”，进行了如下实验：取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2 mm，在上端放一块含有生长素的琼脂块，下端放一块不含生长素的琼脂块(如图甲所示，胚芽鞘形态学上端朝上)。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素(如图乙所示)。

（1）、实验过程中切去顶端2 mm的原因是。

（2）、请在此基础上完善该实验的方案。

（3）、依据完善后的实验方案得出的结论是。

（4）、事实上，即使实验中的空白琼脂块中含有一定浓度的生长素，用一般的理化方法也很难检测出来。可将实验后的普通琼脂块，如果，则说明该琼脂块中含有一定浓度的生长素。

举一反三

将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分见右图。单侧光照射后，琼脂内生长素含量（）

把栽有小麦幼苗的花盆固定在如图所示的装置上，并使其按图示方向做高速圆周运动，一段时间后停止在如图所示位置，则整个小麦幼苗的形状为（　　）

①太空中，根失去向地性是因为生长素不能进行极性运输

②脱落酸能够调控细胞基因组的表达，促进果实的衰老和脱落

③标志重捕法调查种群密度时，两次捕获期间有部分个体迁出该地区，调查结果不一定大于实际值

④抗体、激素和血红蛋白均存在于内环境中

⑤从30℃的环境进入5℃，小白鼠的散热量增加，产热量也相应增加．

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