为了平衡营养,小敏的妈妈买了多种杂粮。小敏想知道红豆的密度,于是和学习小组的同学们一起利用天平和量筒进行测量。他们的操作如下:(1)将天平放在{#blank#}1{#/blank#}桌面上,游码移至标尺左端零刻线处,发现指针位置如图甲所示,此时应将横梁上的平衡螺母向{#blank#}2{#/blank#}(选填“左”或“右”)调节,使横梁平衡;
(2)如图乙所示是小敏用天平测量空烧杯质量的情景,小组同学指出她实验操作中有错误,她的错误是{#blank#}3{#/blank#};
(3)小敏用天平正确测得空烧杯的质量为20.2g,向烧杯中装入适量饱满的红豆并放到天平左盘上,在右盘中加减砝码并调节游码使天平平衡,所加砝码和游码位置如图丙所示,则红豆的总质量为{#blank#}4{#/blank#}g;
(4)测红豆体积时,小组设计了两种方案:
①将烧杯中的红豆倒入空量筒中,抖动量筒,使红豆表面平整,读出红豆的体积;
②在量筒内注入适量水,如图丁所示,将烧杯中的红豆缓慢倒入量筒的水中,此时量筒的读数为80mL,测出红豆的体积。由此计算得到红豆的密度为{#blank#}5{#/blank#}g/cm3;
(5)实验结束后,小组同学针对红豆体积的测量进行了详细分析:若采用方案①,由于红豆间存在较大间隙,导致测得红豆的密度会偏{#blank#}6{#/blank#}(选填“大”或“小”)。