上周日，学校组织八年级全体同学去南郊风景区春游，同学们玩得很开心．八年级（3）班的张恬恬同学回到家后觉得口很渴，倒水时发现热水瓶里面已经空了，于是她就拿出水壶，倒入小半壶自来水，放到煤气灶上用大火加热．几分钟后，水开了，壶口处冒出大量“白气”．张恬恬关掉煤气灶后取下水壶，水逐渐停止沸腾．当她向水瓶中灌水时，壶口处的水忽然又“沸腾”了，水花四溅，差点儿溅到自己身上．张恬恬吓了一跳，立刻将水壶放下．过了好一会儿才拿起水壶向水瓶中灌水，这次没有出现刚才的“沸腾”现象．张恬恬同学觉得很奇怪，把这事告诉了在学校教物理的爸爸．爸爸听了以后，笑着对恬恬说，你已经开始学物理了，最好自己来探究这个问题．在爸爸的指导下张恬恬同学进行了实验探究，结果如下．

表一

表二

发现原来已经不沸腾的水发生突然沸腾的现象，只有在同时满足以下条件时才会出现：①水量比较少（半壶水）；②用大火烧开水，水开后立即灌入水瓶．张恬恬同学根据实验结果并结合液体沸腾的条件，终于得到了水在灌入水瓶时再次沸腾的原因．通过这次活动，张恬恬认识到物理与生活实践联系很密切．联系生活实际，多观察，多实验，不但可以解决实际问题，而且能培养自己的学习兴趣．

（1）如图（a）中甲、乙、丙三种读温度计的方式正确的是 {#blank#}1{#/blank#}；

（2）如图（b）安装实验器材时，应按照 {#blank#}2{#/blank#}（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行；

（3）从实验数据表可以看出，水的沸点是98℃，水沸腾时，需要吸热，温度不变。由水的沸点，可判断出当时的大气压 {#blank#}3{#/blank#}（选填“高于”、“等于”或“低于”）1标准大气压；

（4）在图（c）中以时间为横轴，以温度为纵轴，根据表格中数据作出水的沸腾图象；{#blank#}4{#/blank#}

（5）小明和小红分别用图（b）装置进行实验，正确操作，小明和小红分别得出了如图（d）所示的甲、乙两种图线，原因可能是小红这组 {#blank#}5{#/blank#}；

（6）实验结束后移开酒精灯，烧杯内的水没有立即停止沸腾，可能的原因是 {#blank#}6{#/blank#}；

（7）如图丙、丁，其中 {#blank#}7{#/blank#}是沸腾时的情况；

（8）实验室提供了一块比烧杯口略大的圆形硬纸板，甲、乙两名同学分别在硬纸板上剪出小孔，以便将温度计通过小孔插入烧杯内的水中，如图所示，剪裁合适的是 {#blank#}8{#/blank#}，理由是 {#blank#}9{#/blank#}。