为了探究声音的三个特性，实验小组同学用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示；
（1）把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的幅度（振幅）大致相同；实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越慢；发出声音的音调越{#blank#}1{#/blank#}；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的{#blank#}2{#/blank#}有关；
（2）保持钢尺伸出长度不变，用大小{#blank#}3{#/blank#}（“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢，从而得出了声音的响度与发声体的{#blank#}4{#/blank#}有关；
（3）把（2）步骤中的钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的{#blank#}5{#/blank#}不同；
（4）以上探究方法叫{#blank#}6{#/blank#}，下列研究问题的方法不是采用这种方法的是{#blank#}7{#/blank#}。
A．探究摆的等时性时，保持摆线长度和摆球质量相同
B．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开
