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题型:读图理解题
题类:模拟题
难易度:普通
北京市顺义区2018届九年级生物中考二模试卷
下图是“生物圈中碳—氧平衡”示意图,请分析回答问题。
(1)、
推测图中A、B所代表的生理活动:A是
,B是
。
(2)、
图中控制两种气体进出植物体的门户是
,它也是植物进行
时水分散失的通道。
(3)、
以下叙述不符合事实的是
(填字母)。
A、
碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
B、
碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%
C、
人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放
D、
植物的光合作用吸收二氧化碳有利于维持生物圈中的碳—氧平衡
(4)、
在维持生物圈中碳—氧平衡方面人类应该怎么做?
。
举一反三
地球上生物进行生命活动所需能量最终来源于( )
一般家庭是利用冰箱来保鲜水果、蔬菜.利用你学过的生物知识,试着分析冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因是( )
从光合作用的实质上说,光合作用包含了两个方面的转化过程:一方面是物质转化过程,把简单的{#blank#}1{#/blank#},制造成复杂的{#blank#}2{#/blank#}并且释放出{#blank#}3{#/blank#};另一方面是能量转化过程,在物质转化的同时,把{#blank#}4{#/blank#}转变成储存在有机物中的{#blank#}5{#/blank#}.
绿色植物的光合作用可以把
转化成化学能,储存在合成的有机物中。( )
绿色植物是生物圈中的有机物制造者,是因为能进行( )
下面是有关绿色植物光合作用的两个实验装置图,请据图并结合你平时的实验体验回答下列问题。
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