①书上怎样讲的，一个字一个字在认清楚，然后照着去理解。由于书是文字构成的，中国的文字包括形、音、义三个方面。

②我主张中学生读“死”书，就是鼓励他们要在书内用功夫。

③读“死”书，就是要抓住书中的形、音、义，把形认准，把音读准，把义理解准，然后准确无误地把书中的话记准、背准、用准。

④要把书读进去，真正读懂，而不是不求甚解，或者不懂装懂。

⑤所谓读“死”书，是说要认真地照着书本去读，先求准，后求懂，然后再求用。

       因为有了信念，科学家邓稼先以身许国，在大漠深处实现了人生的价值；因为有了信念，探险家刘雨田克服了艰难困苦，徒步走完了万里长城；因为有了信念{#blank#}1{#/blank#}；让我们带着信念出发，迎接更加美好的明天！

       段意花是益阳水文局的临时工，丈夫李国庆在益阳水文站工作。他们在一条趸船上住了14年，经常勇赴江流，拯救了一个又一个溺水的生命。保守估计，他们先后救了50人，年龄最大的83岁，最小的7岁。和许多普通家庭一样，他们靠着自己微薄的收入过着非常清贫的生活，以至于6万多元债务整整还了17年。5月15日是国际家庭日，段意花的家庭在这一天被全国妇联评为“全国最美家庭”。

“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。永矢弗谖，祈愿和平。中华圆梦，民族

复兴。”刻在南京大屠杀死难者国家公祭鼎上的这几句铭文，以国家和法律的名义，宣告了中国人民铭记历史、不忘过去，珍爱和平、圆梦中华的坚强意志和决心。

古之以鼎记事，今之铸鼎铭史。

2014年12月13日，习近平总书记亲自出席首个国家公祭仪式，发表重要讲话，并为国家公祭鼎揭幕。这是1937年以来对南京大屠杀遇难同胞的最高级别凭吊。

此后，一年一度。当凄厉的警报声响起，五星红旗半降，从东海之滨到雪域高原，从北国边陲到南疆海岛，从繁华都市到偏僻乡村，人们在各个场合肃立默哀。以国之名，悼城之殇。

......

固化历史，就是在固化人们的记忆；捍卫历史，就是在捍卫人类的尊严。那些血泪凝结的文字，铭刻在鼎上，也永远镌刻在每个中国人的心中，____，____，____。

——(选自《南京日报》2023年12月13日)