要求：将题目补充完整后作文。写一篇文章。
（2）有人陶醉于春日的和风细雨，有人惊心于夏日的狂风暴雨，有人伤感于秋冬的凄风苦雨……风雨是大自然的抒情诗。其实，人生之旅并非一路阳光，也会有风雨相伴，所以才有了“风雨同舟”“风雨兼程”“阳光总在风雨后”“不经历风雨，怎能见彩虹”的劝勉和激励……

        请以“风雨”为话题作文。    
        要求：①将题目补充完整；  ②文体自选（除诗歌外）；   ③中心明确，感情真实，600字以上，书写工整； ④文中不得出现真实的人名、地名、校名。⑤ 不能抄袭或套用！

      请以“我的老师或同学、朋友、父母”为话题，自己拟题目，写一篇记叙文，500字以上。不要出现真实的地名和人名。

       一：题目：抬头看看，会有别样风景

       常常有那样的一个时候，因为一次抬头，因为一个机会……我们从生活中的人、事、物、景里，发现了美好，获得了启迪……

       要求：①以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅；③不要使用网络语言，全文不少于600字，但不要超出所给字格；④文中如出现校名、人名，请用“育英学校、思齐学校，小王、小李、小芳、小晶”代替。

       二：原味指事物原有的味道。原味的事物是不加修饰的，原味的生活是平凡朴实的，原味的情感是无需伪装的……它值得我们品味，引发我们思考。

       请以“原味”为话题写一篇文章。

       要求：①自拟题目；②自主立意；③自选文体（诗歌除外），但要文体明确；④不要使用网络语言，全文不少于600字，但不要超出所给字格；⑤文中如出现校名、人名，请用“育英学校、思齐学校，小王、小李、小芳、小晶”代替。

校园可以说是一个社会的浓缩，也可以说是精美的画卷，在其中有多少动人的故事，有多少好的片段，有多少精彩的瞬间，都可掇于笔端；在校园中成长，你有多少心里的悲喜，你有多少人生的感悟，你有多少对生活的诠释，尽可诉诸笔端。其实只要你用心观察、用心发现，用心体悟，你的故事，你的片段，你的思绪都将定格为最美的篇章。

请你以“校园生活”为话题写一篇文章。

要求：要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意；文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想像等；题目自拟；不少于500字。

    生活中我们常常听到这样一句话：“他不理解我。”你希望别人理解你么？那你就真诚地理解别人，你会意外地发现你得到的理解比过去多得多。生活中，当你抱怨别人不理解你时，先看看自己的状态如何。有这样一句话：“如果你在流泪，就看不见灿烂的星光。”理解是一座桥梁，理解是填平沟壑的石土。理解是真诚的，理解是相互的。父母之间需要理解，师生之间需要理解，同学之间需要理解。

请以“学会理解”为话题写一篇文章。

要求：（1）写出真情实感，不得抄袭套作；书写清楚，卷面整洁。（2）自拟标题，自选文体，写一篇不少于600字的文章。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。