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题型:现代文阅读 题类:常考题 难易度:普通

人教版(新课程标准)六年级下学期语文期末质量检测C卷(适用于云南地区)

阅读下文,回答问题

父亲是她的启蒙老师

    她是位优秀的古筝演奏家,不过,仅仅演奏先辈们流传下来的经典并不能让她满足。于是,创作古筝乐曲,成为她努力奋斗的又一个目标。金秋时节,她将迎来第一场自己的作品音乐会。她就是罗小慈,一个多才多艺的江南女子。与古筝相伴的日子也许显得有点单调,可是当你用心倾听她的音乐,就会感受到丰盈的生命色彩。

    罗小慈与古筝结缘是在7岁那年。对这种典雅的乐器一见钟情的父亲,买回了一架古筝,并开始看着教材教起了罗小慈。从懵懂到喜爱,一路走来,不知不觉间,罗小慈的生命,已经与古筝交融了二十几年。“现在回过头看,我觉得选择古筝这条路还是非常适合我的。”罗小慈说。

    除了作为启蒙老师将女儿引进门,之后的日子里,父亲的提点也成为罗小慈艺术成长的助推力。当罗小慈在音乐附中读书的时候,父亲用毛笔写了一封家书给她,希望她在学习音乐的同时,加强对诗书画的了解,要有诗外功夫,对中国传统文化要全方位把握。罗小慈说,在父亲的督促下,随着自己对专业日益深入的了解,对中国传统文化的兴趣也越来越浓,眼界也逐渐开阔了。

    进入大学后,有一年考试,罗小慈选择了河南筝派的曲目《陈杏元合番》。对于技法的掌握罗小慈很有信心,可是,在练习中,她却总觉得在神韵的表现上少了点什么。“后来,父亲告诉我,对传统乐曲的处理要突出内在的对比,追求声韵的金石之声,所谓文曲要武弹,武曲要文弹。”父亲的话令罗小慈豁然开朗。“从此,我弹奏每一首作品都事先进行认真地研究。对其中的一些细节,反复比对,寻找最佳的表达方式,力求有新意,以创造自己的风格。”

    《墨·戏》是罗小慈自己创作的第一首曲子,“墨代表书画之乐,戏是书法者的情趣,在我看来,艺术的最高境界是‘嬉戏’。”于是,罗小慈那纤纤十指下,便流淌出了狂草的豪放,泼墨的酣畅。浸淫在中国传统文化的海洋里,罗小慈的心头指尖萦绕的不只是古筝。由4个乐章组成的音诗《文姬归汉》、加入了康加鼓的《弦·趣》、融合了打击乐的《律·动》里,都有罗小慈大胆的创新。

    罗小慈将自己的创作定义在“新文人音乐”,并用“雅正”“鲜活”“融合”来概括“新文人音乐”的主要特征。如今的罗小慈,已是上海民族乐团古筝独奏家、国家一级演奏员、上海市青年文学艺术联合会副会长。2007年她还入选为上海市社会科学和文化艺术类领军人才,并且积累了不少作品。

(1)、把下列词语和对应的意思用线连起来。

单调      ①自然传神,韵味深远

丰盈      ②缺少古筝方面的知识

懵懂      ③单一;重复而缺少变化

神韵      ④充足;富足

(2)、请你用下列成语各写一句话。

①豁然开朗:

②不知不觉:

(3)、根据选文内容填空。

①罗小慈努力奋斗的目标是

②罗小慈创作的第一首曲子是,这首曲子的特点是

③“新文人音乐”的主要特征是

(4)、父亲对于罗小慈的影响和帮助表现在哪些方面?下列说法不正确的是(    )
A、父亲买回古筝后,看着教材教罗小慈,使她对古筝从懵懂到喜爱。 B、提点罗小慈加强对书画的了解、对中国传统文化全方位把握。 C、教会罗小慈独立自主地创作古筝曲。 D、告诉罗小慈传统乐曲的处理要突出内在的对比。
(5)、你觉得罗小慈各种成就的取得,除了靠父亲的启蒙,还需要什么?
举一反三
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