招生制度改革，减轻学生过重的课业负担势在必行。只有取消中考，学生的各项素质才能够在初中阶段全面发展起来。当高中阶段成为义务教育，高考试题的创新灵活度才能够充分的体现出来，中国学生的情商和智商水平也就达到了应有的标准。

①取消中考未必能够让学生的各项素质在初中阶段全面发展起来。

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生活中居民家中的电器设备各式各样，遇到停电时，我们一般是“放任”后等待来电。这样做很危险，因为最初恢复送电时，电压会突然增大，如果此时插上电源插头，会导致电器烧坏，电器烧坏就会导致火灾发生。一旦引起火灾，势必造成人身伤亡。现在很多家庭已经意识到用电安全的重要性，这样就可以避免发生火灾事故。

①电器烧坏不一定就会导致火灾发生。

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《打造强势品牌学校》 《校不在老，有特色才行》 《以特色学科建设为突破口创建特色学校》《创特色•树品牌•促发展》 《办学特色与特色办学》 《学校特色教育及其支点》 《实施品牌战略，培养国际人才》 《以新的教学理念创学校质量品牌》

不会用艺术的眼光去欣赏人生，只知终日拼命地去“争温饱”，这种人一定不懂得什么是人生，也一定不会感到人生的乐趣和希望。只要培养人们的“美的态度”或“唯美的眼光”，就一定能实现“生活的艺术化”。

①不会用艺术的眼光去欣赏人生的人，不一定不懂得什么是人生。

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我们先从简单的例子说起，如果人真的是感情动物 ， 那么一旦受到外部环境的刺激 ， 就应不加控制地将情感表达出来 ， 可是 ， 被师长责备时 ， 有多少人会回嘴或怒目以对？面对上司或面试的主考官 ， 有多少人会直接宣泄心中不满的情绪？大概不多 ， 除非打定“此处不留人”的主意！可见 ， 人并非感情动物。情感的运用其实有规律可循。用经济学的话来说，就是对成本和效益的考量：对师长、上司、主考官等宣泄不满，成本高而效益低，不值得这么做。

孟子批评墨家的兼爱是“无父”的“禽兽”理论，他说：“杨氏为我，是无君也；墨氏兼爱，是无父也。无父无君，是禽兽也。”孟子在反驳中所使用的方法是①____，即将墨家的兼爱理论归结为“无父”或“禽兽”的错误结论，从而证明兼爱是不成立的。这里孟子运用的是一个隐藏了结论的三段论推理，而且把小前提前置了，还原一下这个三段论就是：

无父(无君)是禽兽，

墨家的兼爱是无父的，

所以，墨家的兼爱是一种禽兽理论。

那么孟子的这个推断成立吗？当然不成立，因为这个小前提本身就是不真实的。为什么说小前提不真实呢？我们试着分析一下“墨氏兼爱，是无父也”这个小前提是如何得出的，便应该清楚了。墨家的兼爱强调无差别，人与人之间平等相待，没有人、己、亲、疏的区别；而儒家的仁爱则强调有差别，②____。孟子因此认定墨家的兼爱是无父，以三段论推理形式可作如下分析：

(　　　　　　　　　　　　　　　　　)，

(　　　　　　　　　　　　　　　　　)，

因此，墨家的兼爱是“无父”。

这个推论在结构上没有问题，但是它的大前提换一种表达就是：对待父亲与对待他人有差别就是“有父”。这显然是儒家的观点。孟子批评墨家“兼爱是无父”的观点，却从自己的观点出发而非从共识出发，这在逻辑上是不能成立的。因此孟子的整个推论也就不能成立。

墨家和儒家之间，互相批评、相互指责，从而构成了彼此之间长期的思想论争。其实，墨家和儒家，在“爱”的思想上，一个从外到内，一个从内到外，③____，将有可能产生出更加合理而全面的思想。