秋天的草地中充满了命运的不安和变数。一次烧荒，让711号园丢失了大片的野荒草地。好在，一场秋雨适时地赶来了，它清理了地面烧荒的黑灰，让草野的肥养都浸到了地下。转眼间，又把清新留给了这个园子。而更令人意外的是，寒冷的深秋里，①{#blank#}1{#/blank#}，太阳从上午九点到下午五点，都充满着对夏天的依恋和召唤。抬头看一眼天空透亮的阳光，低头瞅一眼路边放荒的地面上，②{#blank#}2{#/blank#}，你的目光便如发现“新大陆”一般僵直了。

    中国艺术家欣赏自然，有非常明显的群体特点。        ，         。        ，         ，          ， 陶潜的“众鸟欣有托，吾亦爱吾庐”句最能代表这种态度。

①觉得彼此尚能默契相安

②中国人对待自然是用乐天知足的态度

③但不甚浓厚

④所以引以为快

⑤中国人“自然”的观念中虽偶杂有道家的神秘主义

清晨，我沿着溪边步行，发现阳光正在苏醒，由重重的山与浓浓的云里拉开弓箭，万箭齐发地射到人间来，              。晨光的感觉不只停留在视觉上。

①原来灰沉的溪水，也浮出黄金的光影

②溪畔的繁花也都找到自己的颜色，欢欣鼓舞起来

③那看来沉郁的山景，突然被翡翠染绿了

④草叶间的露珠，显现七彩虹的光泽

    和孟子一样，“得天下英才而教育之”，可以说是所有从教之人的共同心愿。以前看到写老师的诗句时，总觉得有些夸张，直到自己的职业和三尺讲台连在一起才心中恍然，这并非老师的道德更高尚，{#blank#}1{#/blank#}。“传道、授业、解惑”是老师的职责，老师在课堂上最担心的是讲半天，{#blank#}2{#/blank#}。从这个角度来看，能举一反三的学生才会受老师的特别青睐，{#blank#}3{#/blank#}，也真是老师的福气。譬如苏格拉底有幸得柏拉图这一学生，柏拉图又有幸得亚里士多德这一弟子，亚里士多德则有幸教导亚历山大大帝，这种师生之间的互相成就，可谓教育史上的一段佳话。