在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用铁钉制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。

题型：实验探究题题类：模拟题难易度：普通

广东省湛江市霞山区2018年中考物理5月份模拟试卷

（1）、实验中是通过吸引大头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱，当滑动变阻器滑片向左移动时，电路中的电流（填“增大”、“不变”或“减小”），电磁铁吸引大头针的个数增多，说明电流越，电磁铁磁性越强。

（2）、根据图示的情景可知，电磁铁甲的上端是极；电磁铁（填“甲”或“乙”）的磁性较强，说明电流一定时，线圈匝数，电磁铁磁性越强；实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化，。

（3）、该实验用了控制变量法和法。

举一反三

小芳用导线及两个相同的铁钉自制了甲、乙两个电磁铁，通过如图所示的电路来探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”．将两个电磁铁串联接入电路是为了探究电磁铁磁性强弱与{#blank#}1{#/blank#} 是否有关；当滑动变阻器的滑片依次向左滑动到几个不同位置时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数都会逐渐增多，说明电流越{#blank#}2{#/blank#} ，电磁铁磁性越强．（选填“大”或“小”）

如图所示是有关电与磁实验的装置图，能用来探究影响电流的磁场强弱因素的是（　　）

下列关于磁的说法正确的是（）

下列四幅图对应的说法正确的是（）

下列实验装置与探究内容不相符的是（）

为了探究电磁铁的磁性强弱跟那些因素有关，小琴同学用漆包线（表面涂有绝缘漆导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况．

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