模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理...

题型：单选题题类：常考题难易度：普通

安徽师范大学附属中学2016-2017学年高二下学期生物期中考试试卷

模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的有几项（）

①若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞　

②若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养　

③若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性　

④若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，不会对甲状腺造成影响

A、一项 B、两项 C、三项 D、四项

举一反三

研究者采用光合细菌与嗜热菌，应用原生质体融合技术选育出了耐高温的光合细菌，以下有关叙述不正确的是 ( )

为获得纯和高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法：

图中两对相对性状独立遗传。据图分析，不正确的是

白菜和甘蓝细胞融合完成的标志（）

甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B．某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物．

回答下列问题：

（1）为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用纤维素酶和果胶酶去除{#blank#}1{#/blank#} ，获得具有活力的原生质体，再用化学诱导剂　{#blank#}2{#/blank#} 诱导二者融合．形成的融合细胞进一步培养形成愈伤组织，然后经过{#blank#}3{#/blank#}形成完整的杂种植株．这种培育技术称为{#blank#}4{#/blank#} ．细胞变为植株体现了{#blank#}5{#/blank#} 原理．

（2）这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖．经植物组织培养得到的{#blank#}6{#/blank#} 等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子．

（3）上述这种技术和动物细胞杂交技术在诱导细胞融合时的不同是动物细胞杂交技术可{#blank#}7{#/blank#}融合．

干扰素是一种重要的免疫物质，具有抗病毒、调节免疫等功效。研究人员利用基因工程通过培育山羊乳腺生物反应器大量生产β-干扰素。请回答下列问题：

乙肝病毒表面有T1蛋白和T2蛋白，免疫接种实验表明这两种蛋白质都可引起实验动物的免疫反应。科研人员用农杆菌转化法培育出转基因番茄，用于生产可口服的乙肝病毒疫苗，回答下列问题：

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