材料一：中日友好源远流长，在绵延2000多年的交往中，中华民族和日本民族相互学习，相互借鉴，促进了各自的进步与发展。……中日两国长达2000多年友好交往曾被近代50多年那一段惨痛不幸的历史所阻断。

——摘自温家宝总理在日本国会上的演讲

材料二：2012年9月，由于日本右翼势力的“购岛”闹剧，引发了中国人民的愤怒。本就脆弱的中日关系一下子降到了冰点。作为中学生，在“天下兴亡，匹夫有责”的豪言壮语声中，我们更应该多一些理性的思考和探索。

①玄奘到天竺学习佛学               ②吐蕃与唐朝“和同为一家”

③日本多次派出使者来唐朝学习       ④三次征辽东

材料一：从贞观年间开始，日本先后派遣了13次“遣唐使”，留学生和留学僧跟随使团到达中国，使团回日本时，留学生（僧)们仍留下来，学习中国文化、吸收中国的封建文明。

材料二：在近代，日本也有留学生，但这一次学习的对象不是中国，而是西方资本主义国家。自1868年起日本陆续向海外派遣留学生，到1870年日本制定了《海外留学生规则》，把留学生工作法制化。日本对留学生的爱国主义教育富有成效，故留学生学成后返国已成传统。政府为留学生回国工作创造最佳条件，使留学生把回国工作视为海外留学的继续。

材料三：日本走上资本主义道路后，对外积极侵略扩张。1894年，中日之间爆发战争，由于日本蓄谋已久，而清朝仓皇迎战，这场战争以中国战败、北洋水师全军覆没告终。

材料四：1937年7月7日晚，驻华日军在卢沟桥附近演习时，借口一名士兵“失踪”，要求进入宛平县城搜查。其无理要求遭到中国驻军拒绝，日军遂悍然向中国守军开枪射击，炮轰我军防地，中国守军奋起反击。

材料五：昨天，1941年12月7日，一个遗臭万年的日子—美利坚合众国遭到了日本帝国主义海军部队突然和蓄谋的进攻……不论要用多长时间才能战胜这次预谋的入侵，美国人民都将以自己正义的力量取得胜利。                                         ——罗斯福材料六：第二次世界大战后，由于某大国的扶持，再加上日本自身的努力，日本迅速崛起。20世纪60年代末成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国。

材料七：20世纪80年代以来，日本国内一些人公然与时代的进步潮流背道而驰，通过编写“历史教科书”，歪曲、篡改二战期间日本对亚太地区各国的侵略史实，美化日本侵略者。

材料一：盛唐从习俗风尚到思想文化都体现出胡汉交融和中西贯通的特点。展示了博大开放、海纳百川与充满创新活力的时代精神。

材料二：宋代政府积极鼓励海外贸易，在一些重要港口开设专供外商居住的“蕃坊”，还设置管理对外贸易的机构……。

材料三：自永乐三年（1405年），奉使西洋，迄今七次，所历蕃国……大小三十余，涉沧凕十万余里。

材料四：清朝乾隆帝在给英王的信中说“天朝物产丰盈，无所不有，不屑外夷货物以通有无”……。