材料一：魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做官。隋炀帝时正式设置进士科，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才。从此，门第不高的读书人，可以凭才学做官。唐朝时科举考试科目以进士、明经最重要，武则天时又推行了殿试和武举，唐玄宗时诗赋成为进士科主要开始内容。宋朝时考试内容重经义，大幅扩大进士录取名额。明清时科举考试只许在四书五经范围内命题，答卷的文体必须分为八个部分，被称为“八股文。”

——摘编自七年级《中国历史》下册等

材料二：由于文官制度自身发展的内在动力的驱使，以及中国科举考试的示范，西方国家在19世纪前后纷纷建立了文官考试制度，该考试制度吸取了科举制的合理内核，而舍弃了科举考试空疏无用的经典内容。

——摘编自刘海峰《科举制——中国的“第五大发明”》

①这一制度初创于隋朝   ②进士科主要考察记诵儒家经典的能力    ③有利于统治者笼络人才，巩固统治    ④科举考试促进了唐代诗歌的繁荣。

①行省制度  ②八股取士  ③科举制  ④驻藏大臣  ⑤台湾府

在几千年的历史长河中，我们的祖先凭借着勤劳与智慧，创造了辉煌灿烂的古代文明，阅读材料，回答问题。

【制度创新】

材料一：

【经济发展】

材料二：北宋时期，国家财政收入的百分之八十左右来自淮河以南地区。淮南每年向都城汴京运送粮食六百万石，丝绸、茶叶等物品也源源不断地输送到京城。北宋末年以后，淮河以北被金朝占领，社会经济遭到严重破坏，南方地区在相对和平的环境中经济持续发展，支撑了南宋半壁江山。

-----摘自北师大版《历史》七年级下册第65页

【科技先进】

材料三：（见图一，二）

【文化繁荣】

材料四：