不过是瓷盘大的一轮弱照，怎么有了它便犹如画龙点睛般让夜景熠熠生辉了。值夜深花睡之际，________________；濒临水气氤氲之地，________________；________________ ， ________________；________________ ， ________________。

①它又“荷风摆露，秋月生凉”②待到金风起兮

③它“长河若带，新月如钩”④它“花荫寂寂，月色溶溶”

⑤孤照塞外关河隘口⑥它“湖波荡漾，月色迷离”

    穆勒曾把“痛苦的苏格拉底”和“快乐的猪”比较。________。________；________。________。________，________。

①把快乐分肉体的和精神的两种，这是最糊涂的分析

②一切快乐的享受都属于精神的

③猪是否能快乐得像人，我们不知道

④尽管快乐的原因是肉体上的物质刺激

⑤假使猪真知道快活，那么猪和苏格拉底也相去无几了

⑥但是人会容易满足得像猪，我们是常看见的

文化自信是中国文化兴盛以及中华民族        的基础条件。在文化自信视域下开拓学校思想政治教育的新路径，不仅能够有效提升学校思想政治教育的实效性，而且有利于我国传统文化、红色文化等优秀文化的弘扬。将文化自信融入学校思想政治教育工作中，可以让学生深刻         中国文化的内涵，让其感受到中华民族文化的魅力，并以此为基础让学生建立对中国文化的自信心。另外，不但文化自信可以让学生坚守在多元文化的冲击下正确的文化方向，而且还能够提升学生对中国文化的认知以及自身的文化素质。文化自信还可以增强学生对中国文化的认同感、归属感，（ ），有利于增强中华民族的凝聚力。而这种民族热爱之情正是学生爱国精神的体现，也是中华民族文化的         所在。古往今来，爱国精神激励着一代又一代的中华儿女为祖国的发展进步贡献自己的力量。总之，文化自信在学校思想政治教育中起着         的作用，它不仅能提升学生的民族自信，让学生因祖国文化自豪，还可以促使学生为中国文化的发展贡献自己的力量。