这次经历，使我明白了一个道理：     ，      ，      ，     。所以，我要不断地告诫自己：面对生活中的机遇，千万不要错过！

①抓住了，你就走出了平庸  ②各种机遇从我们眼前滑过  ③反之，你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭  ④人生就像一条不断流淌的河川

印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，_______。_______ ， _______ ， _______。_______ ， _______。

①一阵晨风拂过

②可我家的这几株向日葵初出茅庐

③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚

④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出他们清亮而高亢的欢叫

⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子

⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故

牛能大量进食，________，________，________，________，________，对充满智慧的经典作品就得深读精思，反复品味。如同牛的“反刍”一样，含英咀华，直至得其精髓。

①读书有精读与泛读

②读书也应当学会“反刍”，我们应当比牛更聪明，因为我们会思考

③读书要讲求智慧

④牛的雄健与善于反当很有关系

⑤它不断地咀嚼，以助消化吸收

①也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。

②有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；

③或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；

④经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；

⑤因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

人文素养不同于自然科学知识的积累，它关乎逻辑与理性思考。____。____，____。____。这种渴求一旦在文学中找到对应的触动，人心中的柔软之处、温暖之处、神伤之处等都能得到情感的慰藉与安抚。

①而文学教育恰巧可以完成对人文素养潜移默化的培育

②人文素养的内涵相较而言更为丰富，涵盖了情感道德、语言能力、精神领悟等元素

③人自出生以来就有喜怒哀乐等情绪，更有向真、向善、向美的人性渴求

④这些元素的平衡和协调发展，对人的审美及共情能力的培养至关重要