把一张饼平均分成4份，这里单位“1”是一张饼。

题型：判断题题类：常考题难易度：容易

苏教版小学数学五年级下册 4.1分数的意义和性质（例1）同步练习

举一反三

“男生占全班人数的 $\text{[math]}$ ”，把{#blank#}1{#/blank#}看作单位“1”，{#blank#}2{#/blank#}× $\text{[math]}$ ＝{#blank#}3{#/blank#}

某公司预算一天的开支为5600元，实际比预算节省了 $\text{[math]}$ ，该公司每天的实际开支为多少元？

我能填得准。

一桶油用去了 $\text{[math]}$ ，是把{#blank#}1{#/blank#}看作单位“1”，又用去剩下的 $\text{[math]}$ ，把{#blank#}2{#/blank#}看作单位“1”。

班级组织元旦晚会。若从第一堆气球中拿出 $\text{[math]}$ 给第二堆，则两堆气球数量相同，第一堆与第二堆气球的数量比是多少?

填一填。

将其平均分成6份，其中一份占{#blank#}1{#/blank#}

将其平均分成3份，其中一份占{#blank#}2{#/blank#}

总结：一个整体可以用自然数{#blank#}3{#/blank#}表示，我们通常叫它{#blank#}4{#/blank#}，将其平均成若干份，表示其中一份的数叫作{#blank#}5{#/blank#}；像 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， ⋯这样的分数叫作{#blank#}6{#/blank#}；分母越大，分数单位越{#blank#}7{#/blank#}；分母越小，分数单位越{#blank#}8{#/blank#}。

一辆汽车的油箱装有一些汽油，第一天用去 $\text{[math]}$ ，第二天用去 $\text{[math]}$ 升，这时剩余的占原来汽油总量的 $\text{[math]}$ 。

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