他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴（弦）（xián　xuān）上不停地滑动着，流水、月光都变成了一 个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如_________________，_____________。这似乎是阿炳在赞叹 ________________，在怀念__________________，在思索___________________。随着旋律的升腾跌 （宕），步步高昂，乐曲进入了。它以势不可当（dāng　dǎng）的力量，______________，抒发了 ________________。

慈母{#blank#}1{#/blank#}，游子{#blank#}2{#/blank#}。

临行{#blank#}3{#/blank#}，意恐{#blank#}4{#/blank#}。

谁言{#blank#}5{#/blank#}，报得{#blank#}6{#/blank#}。

这首诗是唐朝诗人{#blank#}7{#/blank#}的作品。这首诗之所以脍炙人口，是因为它以质朴的语言，表达了儿女对慈母无微不至的关怀的感激之情。尤其是“{#blank#}8{#/blank#}，{#blank#}9{#/blank#}。”两句充分表达了儿女{#blank#}10{#/blank#}的心情，因此千古流传。

①后来雨停了。我看见一只{#blank#}1{#/blank#}的小鸟站在船头。{#blank#}2{#/blank#}美丽啊！它的羽毛是{#blank#}3{#/blank#}的，翅膀带着一些{#blank#}4{#/blank#}，比鹦鹉还{#blank#}5{#/blank#}。它还有一张{#blank#}6{#/blank#}的长嘴。

②母亲告诉我，这是一只{#blank#}7{#/blank#}。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在{#blank#}8{#/blank#}吃呢。

玩的时候，先得从鞭梢{#blank#}1{#/blank#}，{#blank#}2{#/blank#}陀螺的腰身。{#blank#}3{#/blank#}在地上，用手指{#blank#}4{#/blank#}陀螺顶端，用力{#blank#}5{#/blank#}鞭绳，陀螺就在地上{#blank#}6{#/blank#}，再用鞭子不断{#blank#}7{#/blank#}，越抽转得越快。