校园欺凌事件的诱发因素多而复杂。其中有一个原因是，现在全球流行文化中常常在美化暴力，孩子们从影视、电子游戏和书籍中，甚至从家庭、街道和校园得到的信息都是：作为一种 解决问题的方法，使用暴力是可以接受的，是管用的。

    根据问卷调查显示，在57位欺凌者中， 48.6%的欺凌者欺凌他人的原因主要是好玩。在42 位认为自己遭受过校园欺凌的学生中，他们往往会选择用逃避的方式来面对欺凌，比如不告诉任何人或逃离现场等；他们不信任别人的帮助但自己也 无力解决，还会压抑自己受欺凌的感受和情绪。

    面对校园暴力，同学们纷纷和家长商量起对策，部分家长了解到校园暴力后，对自己的孩子提出了要求：“绝不怕事也绝不惹事。”

【巨额打赏  频触底线】

曾源是家里的独生子，一次偶然的机会，他接触到了网络直播，一平台主播得知他11岁后，诱导其利用平台“打赏”功能向其打赏。熟知母亲手机支付密码的曾源，用母亲手机先后向该主播打赏9万余元。曾源母亲得知此事后，气急败坏将其暴打一顿，并将其关在房间里反思。随后，曾源母亲联系到该直播公司，以孩子是未成年人为由，要求返还打赏的全部财产，对方不予理会。

【闪电行动  尘埃落定】

在与直播公司多次交涉无果后，曾源母亲选择报警。警方接到报案后，第一时间联系该直播公司，在确认报警内容属实后，依据《中华人民共和国民法总则》第十九条规定，认定曾源为限制行为能力人，其打赏行为无效；又依据《中华人民共和国合同法》第五十八条规定，认定曾源父母存在监护过错，应当承担相应的过错责任。最终，警方要求直播公司返还7万余元，并对曾源母亲进行了批评教育。

材料二：（居家抗疫）2020年1月29日，教育部下发通知：开展“停课不停学”。然而在在乡村，或是通信条件差，有的学生只能在野外寻找信号与学校连线；或是通信工具不良，有的学生在“线上课堂”被动缺席；或是通信工具缺乏，西部某县无法上网课的学生就有2000多名……