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题型：读图理解题题类：常考题难易度：普通

2017-2018学年生物济南版八年级下册6.2.5《生态系统的自我调节》同步练习

如图为生产者、消费者和分解者之间的关系示意图，请据图回答：

（1）、图中A代表，B代表，C代表．

（2）、A，B，C，D中，含能量最多的是．

（3）、在A，B，C，D中，其中形成食物链．如果图中D大量死亡，图中C的变化是．

（4）、图中有条食物链．

（5）、如果把此图看作一个生态系统的话，还应再加上．

举一反三

如图一是一个小小的生态瓶，瓶中装有水草、小鱼、田螺和河水、砂石等，图二是生态瓶中不同生物成分之间的相互关系示意图，据图回答：

下图是某生态系统的能量流动过程，如图所示，据图回答。

如图所示为某池塘生态环境中生物分布示意图，图中可用来推测太阳光会穿透到此池塘底部的生物是（　　）

下列能正确表示一条食物链的是（）

如图表示一个受重金属镉污染的稻田生态系统中各成分之间的关系，下列说法正确的是（　　）

“稻—鱼—鸭”立体生态种养模式是在传统种稻模式下，利用稻田养鱼、养鸭。鱼、鸭可为稻田除草、治虫，其粪便也能肥田。以下关于“生态模式”的叙述，正确的是（）

①能减少农药、化肥的用量，保护自然资源

②食物链是：鱼→稻→鸭

③鱼、鸭粪便被消费者分解

④可为城市提供农、渔、禽产品

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