奥托·瓦拉郝读中学时，选择读文学，不料一学期下来，老师为他写下这样的评语：“你很用功，但过分拘泥，不可能在文学上有成就。”于是，他改学油画。他既不善于构图润色，对艺术的理解力也不强，成绩在班上倒数第一，学校的评语更是令人难以接受：“你是绘画艺术方面不可造就之才。”面对如此“笨拙”的学生，绝大部分老师认为他成才无望，只有化学老师认为他做事一丝不苟，具备做好化学实验的品质，建议他学化学。他接受了化学老师的建议，从此智慧的火花被点燃，得到老师同学的一致认可，成了公认的化学方面“前程远大的高才生”，最终获得了诺贝尔化学奖。

弹指一挥间，初中三年生活一晃就要过去了。笑笑同学在自己的日记中，写下了难忘的“记忆”……

--我是一个“爱笑”的女孩。初中第二学期，有两次平时测验失利，突然笑不起来了，觉得自己是不是很“笨”？但我没有灰心丧气，在老师和同学的帮助下分析了自己失利的原因，找到了适合自己的学习方法。我笑了，我成功了！

--我是一个“好动”的女孩。尽管我的身体稍胖些，但我知道经常锻炼就会提高自己的体育成绩，老师同学也说我的耐力好、有韧性。因此，三年来我每天坚持长跑训练，风雨无阻，从不间断。在全市中学生运动会中，我还两次获得过长跑冠军呢！

--我是一个“追梦”的女孩。我的理想是成为奥运会冠军，为此，我必须刻苦努力，不畏艰难，升入理想的高一级学校，继续奋发进取，砥砺前行。幸福都是奋斗出来的!我相信我能行!因为我是新时代的奔跑者和追梦人！

结合所学的知识分析，你心目中的笑笑是一个怎样的女孩？

材料一：芳芳的老师对她的评价：热心帮助同学，主动关心班集体的建设，有很强的集体荣誉感。学习方面容易马虎，最近学习成绩出现了比较大的下滑。

材料二：芳芳对自己的评价：我性格比较外向、人缘很好，但我有时也很在意同学的评价，所以觉得有些累。有时我希望自己能够更加有主见，但经常以失败告终，我并不喜欢这样的我

运用所学知识，探究下列问题：