2014年南京青奥会是举世瞩目的体育盛会。某校初三（1）班同学开展了“感受青奥会、争做文明使者”为主题的综合探究活动，让我们一起参与其中。
[感受文化魅力]南京青奥会上中国元素是最美的风景，以下是同学们收集到的关于青奥会的摄影作品和青奥会会徽的图片及其相关信息。
摄影作品：

青奥会会徽：

会徽巧妙地将南京古城门和江南民居的轮廓组合在一起设计到英文“NANJING”字样中，其中第一个“N”和最后一个“N”均呈现出城门的形状，向世界人民敞开大门，寓意欢迎、交流之门。
[展示人物风采]

在青奥会期间涌现出许多的感人事迹，同学们通过网络收集到以下信息：
蒋惠花，为中国赢得首枚奖牌的举重冠军。她说：我是代表中国青少年来参赛，应该承担起为祖国夺冠的责任。
“小青柠”是南京青奥会志愿者的昵称。他们关爱他人，真情奉献，认真学习、讲好中国故事，用青春的激情打造最美的“中国名片”。
宋威，是火车站重点部位的女刑警。家中年幼的儿子在一次意外中手指被夹断住院无人照顾。但她没有因此请过一天假，始终以饱满的热情，奋战在打防一线。
[争做文明使者]我们家乡有着丰富文化资源，为了让更多的人了解家乡文化，初三（1）班学生利用国庆假期积极开展课外实践活动，到旅游景点向游客介绍家乡文化。

清华大学研究生支教团，一支积极参与志愿支教的大学生团队，一群富有青春活力、为农村教育事业无私奉献的优秀大学生代表。服务时间超过650万小时，服务覆盖人数超过15 000人。从1999年第一届起，每届支教成员都秉承“爱国奉献、追求卓越”的清华精神，用实际行动诠释“奉献、友爱、互助、进步”的时代新风，在祖国和人民最需要的地方支教接力、扶贫济困，服务当地教育、科技、文化以及经济建设与发展。2014年，清华大学研究生支教团荣获“最美乡村教师支教团体”称号。 阅读上述材料，回答下列问题：

请你运用九年级第一单元《亲近社会》的有关知识，谈谈于敏的事迹对当代中学生健康成长的启示。（请按序对应作答）

材料一：公共精神是公民在社会活动中共同遵循的行为规范，及由此产生并共同推崇的原则和精神。要培养公民的公共精神，离不开健康的现代公共活动。

材料二：与西方不同，中国传统文化中的公共活动多为看大戏、闹红火等，“热闹”成为其原则和标准。中国人在公共场合高声喧哗的习惯，似乎与此有关。

材料三：民主选举、讨论规则等活动是培养会共精神的深层次土壤，对公民平等公正意识的形成，具有极其重要的作用。

学校或班级是学生公共活动的主要场所，某班班主任要培养本班同学的公共精神，他应该如何做呢？

课程改革的“关键”、新课标的“源头”、中高考评价的“风向标”，当前教育界最火爆的“热词”──“中国学生发展核心素养”2016年9月18日正式出炉。正式发布的“中国学生发展核心素养” 共分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。 下列做法与这六大素养相符的是（    ）

①亲近社会、服务社会首先要乐于奉献     ②要加强社会主义精神文明建设

③增强社会责任感，努力奉献社会             ④努力践行社会主义核心价值观