实验小组的同学为了探究影响电流产生热量的因素，准备了两个相同的烧瓶，内装质量相等的煤油，两个带有橡胶塞的规格完全相同的温度计，三个规格完全相同的滑动变阻器，四根阻值不同（R₁ >R₂ ；R₃=R₄）的电阻丝，以及电源、开关、导线等。两个实验小组的同学根据现有的实验器材，分别设计了如图19甲、乙所示两个方案。
（1）甲方案可探究当{#blank#}1{#/blank#}和通电时间一定时，电流产生的热量跟电阻的关系。闭合开关，通电一段时间后，温度升高较多的是{#blank#}2{#/blank#} 温度计。（选填“A”或“B”）。
（2）乙方案可探究当电阻和通电时间一定时，电流产生的热量跟{#blank#}3{#/blank#} 的关系。闭合开关，通电一段时间后，温度升高较多的是{#blank#}4{#/blank#} 温度计。（选填“C” 或“D”）。

（1）它是利用电流的 {#blank#}1{#/blank#}效应工作的；

（2）烧水时，电能转化为 {#blank#}2{#/blank#}能；

（3）使用三角插头，把水壶外壳与 {#blank#}3{#/blank#}连接起来，防止漏电发生触电事故；

（4）壶嘴和壶肚形成 {#blank#}4{#/blank#}，确保水面始终相平；

（5）烧开水后壶嘴喷出“白气”是 {#blank#}5{#/blank#}（填一物态变化名称）的结果；

（6）烧水时，电水壶的电热丝很烫，而连接的导线并不怎么热，说明电流通过导体产生的热量跟导体的 {#blank#}6{#/blank#}有关．