材料一：她，在无声孩子们的世界里，为聋哑孩子奏响童年的乐章；面对残疾的孩子，重复成百上千遍也可能是微乎其微的进步，她把这些孩子当成自己的孩子，甚至家长泄气的时候，她也没有放弃，耐心地哄着、劝着；一干及时16年，她最大的愿望就是这些残疾孩子走出人生的阴霾，自信、有尊严的走出校门，融入社会。她就是建湖县特殊教育学校郭红艳老师，今年9月，郭红艳被评为江苏省“最美教师”。

材料二：八年级学生小明上课时和同桌正“聊得开心”，被班主任发现后严肃地批评了一顿，小明认为：班主任太狠了，一点也不尊重我，很郁闷，很丢脸。

情境一：小佳和齐齐既是好朋友，也是学习上的竞争对手，小佳经常把自己的学习经验告诉齐齐，但是齐齐担心被小佳超过，从来不把自己学习资料拿出来一起看。

情境二：小凡经不起“哥们儿”的热情邀请，学着吸烟、喝酒，后来还为朋友助威打架。

情境三：强强和宁宁是一对好朋友，他们有矛盾的时候，强强总是指责宁宁。

①要尊重老师

②对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出

③要关心、体谅老师

④对老师要绝对听从

①友谊是一种心灵的相遇

②友谊是平等的和双向的

③与朋友竞争必伤害友谊

④志同道合就不能讲原则