科学家用植物细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了&ldquo;番茄-马铃薯&rdquo;杂种植株，如图1所示，其中①～⑤表示...

题型：实验探究题题类：常考题难易度：困难

2017-2018学年高中生物人教版选修3 专题2 细胞工程 2.1植物细胞工程细胞的全能性、植物组织培养技术、植物体细胞杂交技术同步训练

科学家用植物细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄-马铃薯”杂种植株，如图1所示，其中①～⑤表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株。育种工作者还利用番茄进行了如下三组实验如图2。据图回答下列问题：

（1）、实现过程②之前需用法除去细胞壁。与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为。

（2）、过程②后，在显微镜下观察融合的活细胞中有供体的存在，这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志。

（3）、若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄-马铃薯”细胞内含条染色体；若杂种细胞培育成为“番茄-马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于倍体植株。

（4）、如果形成c的a、b原生质体都来自番茄细胞，那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是。

（5）、若杂种植株在有丝分裂在过程中，仅保留番茄的染色体而马铃薯的染色体会不断丢失，采用特异性引物对番茄和马铃薯基因组DNA进行PCR扩增，得到两亲本的差异性条带，可用于杂种植株的鉴定。图3是用该引物对双亲及4棵再生植株1～4进行PCR扩增的结果。据图判断，再生植株1～4中一定是杂种植株的有（多选）。

（6）、图2 Ⅰ过程培育植物体A主要应用了技术。

（7）、用红果多室（Yymm）番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，培育植物体B的方法（Ⅱ）称为。植物体C的基因型有。（细胞A为两两融合细胞，写出具体的基因型。）

（8）、三种育种得到的植物体A，B，C中一定为纯合体的是。

举一反三

下列关于生物工程的相关知识，叙述正确的是 ( )

为增加油菜种子的含油量，研究人员尝试将酶D基因与位于叶绿体膜上的转运肽基因相连，导入油菜细胞并获得了转基因油菜品种．

对如图的分析，不正确的是（）

在植物细胞工程的技术中，无需激素调节的是（）

植物组织培养技术在科学研究和生产实践中得到了广泛的应用。回答下列问题。

下列有关现代生物技术的叙述中，错误的是（）

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