小花猫觉得自己的胡子老长老长的，太难看，就学着主人的样子，也把胡子刮得干干净净的。

外貌描写    动作描写    语言描写    景物描写

①我们老师……剪着短头发，又年轻，又漂亮。{#blank#}1{#/blank#}

②我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。{#blank#}2{#/blank#}

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。{#blank#}3{#/blank#}

④放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去!我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。”{#blank#}4{#/blank#}

捉鱼

    我家门前有条小河，弯弯曲曲，就像一条碧绿的绸带。落叶，一片、两片，轻悠悠地飘落在水面上，像无数只小船，顺风慢慢地荡走。

    水面上，不时冒出一串泡泡，或是迅速掠过两道箭头似的水纹。水底，鱼儿一定不少。我心里痒痒，脱下鞋子塞进书包，挽起裤管下了水。那些小鱼儿，在我前前后后翻着水花，可是我用手一抓，总是落空。

    这时，妹妹从河岸上扔下来一个竹篮，我拿起竹蓝朝水里一舀，捞起来，嘿，果然捞起了一条小鱼。小鱼有拇指大小，黑黑的眼睛，身上的花纹五颜六色，在阳光下反射着鲜艳的光彩。

    “给我”，妹妹伸出手，小心翼翼地捧着说：“多漂亮呀，去找妈妈吧！”还没等我同意，妹妹就弯下腰，轻轻地把小鱼送进水里。小鱼摇摇尾巴游走了。

①《麋鹿》这篇课文主要写了麋鹿的{#blank#}1{#/blank#}、{#blank#}2{#/blank#}、{#blank#}3{#/blank#}等方面。读了课文，我们知道了麋鹿的一生充满了{#blank#}4{#/blank#}。而今，{#blank#}5{#/blank#}成了世界上最大的麋鹿自然保护区。

②“天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。”这句话把晨雾比作{#blank#}6{#/blank#}，写出了晨雾{#blank#}7{#/blank#}的特点。

①雪花在空中飘。（改为拟人句）

②几个中非工人在紧张地采摘四季豆。（缩句）

③恩科西顽强地与病魔作斗争。恩科西关心和他一样患病的儿童。（用恰当的关联词连成一句话）

④让这样的人吃了长生不老药，会害更多的人。（改为反问句）

⑤恩科西的身体非常微弱，随时可能死去。（修改病句）

⑥这样做，不仅字音容易读错，而且字词的意思很难正确理解。（用划线的词语造句）

A.举例子  B.作比较  C.打比方  D.列数字

①松鼠通常一胎生三四个{#blank#}1{#/blank#}

②松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。{#blank#}2{#/blank#} 

③松鼠像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑。  {#blank#}3{#/blank#}