研究者用不同浓度的硒肥（富含化学元素硒）溶液处理葡萄幼苗，研究硒肥对葡萄光合作用的影响。

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

北京市海淀区2017-2018学年七年级上学期生物期末考试试卷

（1）、选取长势基本一致的葡萄幼苗，置于黑暗处24小时，目的是消耗掉叶片中。

（2）、将处理后的葡萄幼苗均分为三组，分别用0.5毫克/升、1.0毫克/升、1.5毫克/升的硒肥溶液处理叶片。为排除无关因素对实验结果的影响，需设置一个对照组，则该组葡萄叶片应被喷洒。

（3）、四组葡萄幼苗在光照下放置一段时间后，分别摘取四组葡萄幼苗的叶片，放入盛有的小烧杯中，水浴加热，使叶片脱色。用清水漂洗叶片，再用碘液处理。清洗掉碘液后葡萄叶片颜色深浅不同（如图1），表明叶片在光下产生的含量不同，从而反映出叶片的强度不同。由实验结果分析，浓度为毫克/升的硒肥溶液更适合在生产中作为叶肥喷洒在葡萄叶上。

（4）、研究者进一步测定四组叶片中叶绿素的含量，结果如图2。据此分析用1.5毫克/升硒肥溶液处理组叶片颜色较浅的原因是。

举一反三

在图甲中，A、B、C分别表示植物体的三个生理过程．图乙表示叶肉细胞的结构图，4、5表示能量转换器，其中5还是光合作用的“车间”．请据图回答下列问题：

植物白天进行（　　）

如图为某森林生态系统碳循环示意图，图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分，①～⑦代表碳元素的传递过程．请据图回答：

下列各组生物中，都能进行光合作用的是（）

下列关于植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的叙述，正确的是（）

如图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题：

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