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题型:材料分析题 题类:常考题 难易度:普通

广西玉林市陆川中学2017-2018学年九年级上学期历史期末试卷

20世纪经历了两次世界大战和一个长达近半个世纪的“冷战”,导致了世界格局的三次大变化。20世纪八九十年代,东西方冷战结束,国际形势趋于缓和,和平与发展成为世界的发展趋势。结合下列材料,进行探究。

材料一:《北大西洋公约》第5条规定:“对欧洲或北美一个或数个缔约国的武装进攻,应视为对缔约国的全体之攻击”。

材料二:当今世界实际形成了美国、日本、欧盟、中国、俄罗斯五个力量中心。五个力量中心的存在,在很大程度上影响着世界各个地区和许多国家。五个力量中心之间存在的相互竞争、相互制约的关系,使军事霸权主义受到更多的制约和限制,有利于世界的安全与稳定。

请回答:

(1)、帝国主义列强在一战后形成了哪一体系?简要评价这一体系?这一体系中有哪些损害中国主权的条约?(请说出一例)
(2)、依据材料一中《北大西洋公约》成立的北约组织,是二战后美国针对苏联等社会主义国家采取哪一政策在军事上的表现?该政策在政治和经济方面的具体表现分别是什么?
(3)、针对北约组织的建立,苏联成立哪一组织与之对抗?形成的世界格局是什么?
(4)、从材料二看出当今世界政治格局的发展趋势是什么?请写出一例美国为称霸世界挑战这一趋势的典型事例。
(5)、结合所学指出在新的世界政治格局形成过程中,具有决定性作用的因素是什么?
(6)、当今世界经济发展的什么趋势?产生这一趋势的根本动力是什么?面对这一趋势,中国是如何应对的?
举一反三

在科技进步、文化交流、政治互信、经济发展等多种因素的促进下,人类社会递渐成为一个休戚与共的命运共同体。阅读材料,回答问题。

【互联互通】

材料一:

【相学相鉴】

材料二:法国启蒙思想家……对“自由”“平等”思想的宣传促进了人们的思

想辑放。……许多启蒙思想家的名著被介绍到中国、日本等亚洲国家。促进了这些国家

的思想解放。

——摘编自《世界历史•九年级上册》教材


【群策群力】

材料三:法西斯国家的大肆侵略,激起了世界人民的广泛愤怒。……1942年1月1日,美、英、苏、中等26个国家的代表在美国首都华盛顿举行会议。各国签署如下宣言:每一 (签字国)政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源,不论军事的或经济的。

——摘编自《世界历史•九年级下册》教材

【共建共享】

材料四:人类正处在大发展大变革大调整时期。……人类也正处在一个挑战层出不穷、风险日益增多的时代。……让和平的薪火代代相传,让发展的动力源源不断,中国方案是:构建人类命运共同体,实现共赢共享。……构建建人类命运共同体,关键在行动。……国际社会要从伙伴关系、安全格局、经济发展、文明变流、生态建设等方面作出努力。

——习近平《共同构建人类命运共同体》

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